「今年新冠病毒检测系统的研发，是建立在前期工作基础之上的。」这次研发出的检测系统和仪器，其核心技术研究开始于2007年，黄老师作为第一发明人申请了第一项发明专利并获得授权，历时8年，在2015年完成第一款产品定型与小批量试生产，主要应用于呼吸道常见多种病原菌的精准医学分子诊断。在此基础之上，2019年完成高通量恒温扩增核酸分析的相关仪器样机研制。这次应急科研攻关，就是在这些研究工作基础之上，针对新型冠状病毒检测进行定制开发，正是利用了前面很长时期内研究成果的铺垫，在突发疫情的危急时刻才能迅速采取有效方法，在短短一个多月的时间里研制出了针对新型病毒感染快速筛查与准确鉴定的高通量新型冠状病毒检测恒温扩增核酸分析仪器产品。黄老师强调，「经验和核心技术要经过长期积累，这一点非常重要。」
2003年，黄国亮老师就曾坚守在抗击非典病毒感染卫生防疫的科研前线，他带领团队研发的微阵列芯片扫描检测系统，在抗击非典疫情期间共完成1999份疑似SARS病毒感染临床样品检测，准确性符合率超过98%。该系统在SARS病毒感染的临床应用测试中，凭借其很高的盲测准确性和较快的检测速度获得卫生部高度认可。
▲抗击非典期间研发的微阵列芯片扫描仪
两次抗疫的经历，让黄老师感慨万千，「如今相比于17年前，无论是公众认识，还是国家的医疗水平和应对突发事件的能力，都有了显著的提高。」非典时期，公众对SARS病毒的了解远不及现在深入，包括前线医院的医护人员在内，大家的恐怖情绪比现在严重得多。除此之外，当时的检测系统每次只能检测一个SARS病毒指标，花费的时间相对也比较长。而现如今，大家科学认识提高了，对疫情的看待更理性。并且有了上次的经验，当新冠病毒扩散的苗头一旦出现，就能够提早开始准备，再加上长期发展起来的创新技术，因此产品研发周期缩短了不少，相比之前，应对能力有了很明显的增强。
人生经历不怕多
黄国亮老师博士期间就读于清华大学精密仪器系，师从于金国藩院士。「回想起来，读研期间的各项训练为后面的科研道路打下了坚实的基础。」博士期间，黄老师做的课题是光机电软件一体化多学科交叉的，这为后来步入工作岗位做了能力和眼界上的铺垫。而且在当时条件下，很多情况下做实验没有现成的系统，都需要自己动手搭建，包括自己上机床加工系统构建中需要的零件等，这也大大提高了黄老师的动手能力。此外，金老师鼓励大家多方面进行尝试，多动手，培养综合的能力，像搭系统、做实验、写文章，这些技能都是在当时掌握的。博士期间和毕业后几年，黄老师在国际和国内光学领域的几个主要杂志上基本都发表过文章。
▲1993年，在精仪系攻读博士学位的黄国亮老师
读研期间各方面能力的锻炼，帮助黄老师为后来工作方向的规划和选择做好了准备。当时的生物系（即现在的生命学院）引进留学人员程京教授开拓新领域—生物芯片，正好课题中需要工程背景的人员来做配套的检测技术研究和仪器开发，这引起了黄老师的兴趣。1999年10月，黄老师正式调入生物系，开启了新的生命科学与工程相结合的科研历程。
黄老师告诫大家，一定要敢于多去尝试，人生经历不怕多，无论是成功还是失败都是有帮助的，遭受挫折的经历可以磨练意志，增强韧性，成功的经历可以增强信心。「人生就是这样，即使身处逆境，也不要灰心，关键是要尽自己所能，把事情认认真真做好。」
良好的导学关系，让自己受益无穷
回忆起读研期间的求学经历，黄老师十分感念恩师的培养。「金老师对学生要求很严格，但具体研究过程从不限制，鼓励大家积极创新多尝试，让我们放开手脚来做。」金老师提倡大胆思考，不会给学生太多限制，这样就给学生留下了足够的空间，充分调动起了学生的科研潜能，在黄老师读研期间，金老师已经是很有名的教授了，社会兼职很多，但他仍然像父亲一样关心爱护学生，除了亲自给大家改论文以外，每周都会和大家见面交流，及时听取大家的研究进展汇报。博士期间的学业导师，已经成为了黄老师人生路上的导师，「现在每年我都会去看望金老师，把自己的一些发展情况定期去和金老师汇报，听听金老师的建议，这会很有帮助。」结合自己的例子，黄老师也建议大家多和导师沟通，多听老师的意见和建议，这样就能少走弯路，在人生的道路上也会受益无穷。
