浙江大学控制科学与工程学院研究员张泉灵、海克斯康测量技术有限公司精密测量事业部总经理王振环分别以浙江中控及海克斯康的案例诠释智能制造在产教融合方面的发展与应用。中国仪器仪表学会实验室仪器分会秘书长刘立人以教书育人为主线，结合我国的工程教育现状介绍了我国测量控制与仪器仪表领域工程教育认证，为技能型职业院校的发展建设，进一步培养出技能人才提出指导性建议。四川仪表工业学校副校长李俊通过校分享了与川仪校企合作的成功经验，河南化工技师学院院长杨箴立分享了第45届世界技能大赛纪实案例，深入浅出的提出校企合作，产教融合的重要性。北京正业智造科技有限公司教育事业部总监李作昌指出国家政策对产学研用大力扶持，产教融合成为当下职业教育的新模式，而智能制造产业对职业院校的产学研用起到了加速促进作用。
本届论坛还对产教融合实训基地优秀案例进行了展示。相关案例展现了地方高校在产教融合发展，企业与学校协同育人方面取得的成就，对高校转型，做好应用型人才的培养工作具有示范性的作用。
此外，本次论坛还对学会先后举办的人社部国家级二类赛：2016年中国技能大赛——“川仪杯”全国首届仪器仪表制造工职业技能竞赛，2017年中国技能竞赛——“亚龙杯”全国智能楼宇管理员职业技能竞赛获奖选手进行表彰，体现学会对职业教育、技能人才培养工作的高度重视。
最后，中国机械工业联合会执行副会长于清笈通过分析机械行业在国际上的形势指出:职业教育需要与测量、仪表、智能制造结合起来，融入创新元素，产业技术需要高级化，最终达到“产教融合新模式，智能制造促发展”目的。
